TEA - RECURSOS E ESTRATÉGIAS DE BAIXA TECNOLOGIA

             

             O autismo é caracterizado por alterações na socialização, linguagem/comunicação e comportamento. A pessoa que com TEA mostra como características déficits persistentes na comunicação e interação social.

          Os Recursos de baixa tecnologia podem contribuir para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais das pessoas com autismo e  consequentemente promover maior independência e Inclusão.

        Selecionei alguns recursos que podem ser usados a partir das situações e necessidades específicas de cada aluno.

  Jogos com faces: trabalhar o reconhecimento de emoções com fotografias.

 

Para ser trabalhado com alunos de diversas idades, em sala de aula, sala de recursos e em casa.

Na última figura, o nome da emoção pode estar escrito embaixo da imagem. A depender do que for trabalhado, os cartões podem ser feitos com os nomes das imagens. Assim, uma outra forma de uso seria associar imagens e o nome das emoções.

Uma variação que também pode usar a estrutura dessa atividade é usar rostos familiares para o aluno e pedir que os identifique. Os cartões também podem conter o nome da pessoa ou seu grau de parentesco e até as características físicas, ou seja, ao olhar a foto o aluno deve pegar o cartão com o nome da pessoa, seu grau de parentesco e suas características físicas (cabelo preto, óculos, branca…).

Chamada com foto :Trabalhar socialização e oralidade

Para trabalhar o nome dos colegas da sala, pode-se utilizar esse tipo de chamada.
O aluno  coloca a foto dos colegas que estão presentes, nomeia–os e realiza a contagem dos presentes. É uma maneira lúdica e que geralmente surte efeito na aprendizagem e socialização do aluno.

  Chaveiro de comunicação

 

Conhecemos as pranchas e painéis de comunicação, que são personalizadas de acordo com as possibilidades cognitivas, visuais e motoras do aluno e podem ser construídas utilizando-se objetos ou símbolos, letras, sílabas, palavras, frases ou números.
O Chaveiro de comunicação tem os mesmos objetivos, porém o aluno pode levá-lo para qualquer ambiente como auxilio na sua autonomia e socialização. É um recurso prático.

São fichas com figuras importantes para a comunicação, unidas no canto superior por uma argola de chaveiro, de forma a se poder trocar as figuras com facilidade. Uma alça larga também está inserida na argola, para possibilitar que o chaveiro fique pendurado ao pescoço do estudante. O chaveiros podem ser confeccionados de acordo com o ambiente que o alunos estará.